
TIMTIM RUMFAMILIE · ADGANG TIL RUM FOR MENNESKEHEDEN
Drøm det. Lær det. Byg viden sammen.
Har du nogensinde kigget på Månen og spekuleret på, om du kunne gå der en dag? Uanset om du er otte, firs, en lærer, en kunstner, en videnskabsmand, eller blot nysgerrig, er der et sted for dig her.
Det formelle initiativ er TimTim.Live Open Human Spaceflight Initiative. It investigates an open question — can human spaceflight architectures materially reduce reliance on conventional onboard chemical propulsion while staying physically feasible, affordable and survivable? — and every answer, including ng og ikke med den nuværende teknologi, er et legitimt resultat. Det hævder ikke et bygget rumfartøj, gennemprøvet system, udvalgt teknologi, eller institutionel godkendelse.
FOR CLASSROOMS AND FAMILIES
Gør himlen til et sted at lære sammen.
Brug enkle spørgsmål, guidede aktiviteter og alderssvarende veje til at udforske rummet uden at behøve en teknisk baggrund.
FORKLAR DET ENKELT
Begynd med undren.
Korte historier, billeder, spørgsmål og eksperimenter for nysgerrige børn, familier og alle, der ser en rumidé for første gang.
Start her
Six ways to explore space together
01
Make a Moon journal
02
Ask why we have day and night
03
Build a paper lander
04
Map the phases of the Moon
05
Discuss how teams solve hard problems
06
Share one question with the Space Family
ÅBEN, behagelig og menneskelig
Viden bliver stærkere når folk kan inspicere den, sætte spørgsmålstegn ved den og forbedre den sammen.
TimTim.Live er ved at blive formet som det offentlige hjem for læring, samtale, bidrag, kilder, anmeldelser, oversættelser, og anerkendelse [uden at kræve besøgende til at forlade samfundet for at deltage.
01
Hypothesis
02
Literature Supported
03
Modeled
04
Experimentally Supported
05
Independently Reproduced
06
Verified for Research Use
07
Rejected / Contradicted
Etiketter til dokumentation for forskning er ikke certificering, luftdygtighed, forskriftsmæssig godkendelse, human-rating eller bevis for flyvesikkerhed. NASA-billeder bruges kun som visuel kontekst og indebærer ikke tilknytning eller påtegning.